7月11-12日，令全国高校案例开发与教学爱好者期待已久的 “2022中欧案例大师成长营”在中欧国际工商学院上海校区成功举办。我院薛继东、王红芳两位老师线上参会，全国87所院校和机构的140多位教师在中欧教授的引领下，共同演绎了“线上+线下”融合课堂。
中欧“案例大师成长营”由中欧国际工商学院每年举办一次，通常采取线下方式授课，旨在搭建一个互相交流和学习的平台，激发高校教师进行案例开发和教学的兴趣和能力，推动案例教学法的应用。中欧“案例大师成长营”注重教学效果，学员由由各高校商学院院长推荐，每所学校推荐人数不超过2人。今年由于疫情影响，首次采取了“线上+线下”的教学形式。
为期两天的成长营由中欧组织行为学及人力资源管理学教授李尔成、创业学教授王泰元、会计学教授陈世敏、战略学及创业学教授庄汉盟和案例开发团队负责人赵丽缦博士分享，内容涵盖各学科领域的案例教学设计、组织、示范和案例开发专题分享。
李尔成教授基于哈佛案例《UpDown公司的股权分割谈判》，用模拟合伙人进行股权谈判的方式，点出案例教学的真正目的——不是为了得出某个结论及其对错，而是在谈判过程中增进合伙人对彼此的了解，并利用谈判工具培养团队合作和信任，把企业做得更好。
王泰元教授以“案例教学：反思与分享”为主题，首先通过一篇短案例循循善诱，总结出案例教学框架的五要素 ——SMILE：S-Story (有故事)， M-Model (有理论)，I-Impact (有影响)，L-Logic (有逻辑)，E-Engaged (有角色)。基于自己开发的案例《传音控股：新兴市场的颠覆式创新》和哈佛案例《斯维尔：大众市场决策》，让学员们为EMBA 课堂设计为期半天的案例教学计划，带领学员对案例教学框架的五个要素进行深入解析。学员们热情洋溢地分享了小组的教学计划。
陈世敏教授将三张财务报表和企业战略、商业模式有机结合，让整个课堂立刻变得生动有趣。陈教授结合自己开发的《阿里巴巴和京东：战略、商业模式与财务报表》案例，示范如何在会计学课堂中运用案例服务教学目标，并基于自己多年从事案例教学、案例开发和评审的体会，对高质量教学案例的标准和开发建议，与老师们进行了深入探讨。
庄汉盟教授通过自己的案例开发经历，生动还原了自己对案例教学与开发认知的迭代；针对教学案例的目的、类型及方法进行了归纳和总结，帮助老师们更好地理解案例教学的作用与开发的意义。
赵丽缦博士以两篇曾获得“中国工商管理国际最佳案例奖”最佳奖的案例《深圳信安智能：科创企业的窘境》《老爸评测：一家社会企业的两难抉择》为例，给大家分享了案例写作的思路、方法和案例开发背后的挑战。就案例的选题、资料的获取与取舍、案例企业的选择与沟通、写作的趣味性和专业性、教学笔记的设计和撰写等方面，与老师们作了深入的分享和讨论。
培训结束后，我院薛继东、王红芳老师表示，通过此次培训对案例教学与写作有了更为深刻的认识，也期望未来能与全国同行联合进行案例开发与教学，体现出中国大学教师的“中国深度、世界广度”。我院一直非常重视案例教学和案例开发，依托学院案例研究中心定期召开案例研讨会，积极参加全国案例教学培训和交流，组织校级管理案例大赛，营造了本土教学案例开发的良好氛围，打造了一支热衷于案例开发和案例教学的教师团队。学院今后将为教师提供更多的案例学习机会，促进我院教师发展和学院整体教学水平的提高，共同为我院“扎根三晋大地，创新应用研究，培养具有晋商精神的卓越管理人才”的使命贡献力量。（同升s8s线路检测中心 王红芳供稿）
